New additions

Бұл монография "Финтех парктикумы", "Бизнес шешімдерінің қаржы технологиялары" курстарына негіз бола отырып, әртүрлі бизнес жағдайларына сәйкес технологиялық шешімдерді ұсынып, тұтынушылар мен бизнеске қаржылық қызметтерді пайдалану мен жеткізуді жақсартуға және автоматтандыруға бағытталған. Бұл монографияның мақсаты- экономиканың цифрлық трансформациясы жағдайындақаржылық технологияларды дамытудың теориялық негіздері мен практикалық аспектілерін жан-жақты ғылыми тұрғыдан түсіну.

В пособии раскрываются современные подходы к организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.
Особое внимание уделено технологическим аспектам организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Пособие предназначено студентам направления подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» для изучения дисциплин «Психология детей с ограниченными возможностями здоровья» и «Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования».

В учебном пособии содержится теоретико-методологическое обоснование проблемы социальной инклюзии в зарубежных и отечественных исследованиях в русле разных методологических подходов: экологическом, философском, психологическом. Раскрыты базовые педагогические концепции интеграции и инклюзии, выявлена динамика понятийного аппарата в психолого-педагогических исследованиях в инклюзивной проблематике.
Проанализированы инклюзивные практики в разных социальных сферах — образования, социальной защиты, культуры. Автор подробно останавливается на анализе многолетних инклюзивных практик в дошкольных и школьных учреждениях Европы, а также — с учетом изменений в среднем и высшем профессиональном образовании — разных стран. В монографии содержится анализ практики социокультурной инклюзии детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, молодых людей с ментальной инвалидностью, а также людей старшего поколения.

В курсе представлены теоретические основы непрерывного инклюзивного обучения и подходы к его практической организации для двух наиболее распространенных групп лиц с сенсорными нарушениями — зрения и слуха.
Дана модель деятельности образовательной организации, охарактеризованы особые образовательные потребности, специальные условия образования, технологии инклюзивного обучения детей и подростков с сенсорными нарушениями. Курс необходим не только студентам на уровне бакалавриата, но и магистрантам, аспирантам, педагогам и психологам массовых и специальных (коррекционных) образовательных организаций разного уровня — от системы ранней комплексной помощи до профессионального образования, полезен родителям детей и подростков с сенсорными нарушениями.

Книга посвящена основным философским идеям, под влиянием которых сложилась концепция инклюзии, ее основным категориям и методологическим подходам к организации инклюзивного образования. Читатель найдет в ней ответы на системные вопросы: какова природа идеи инклюзии в образовании человека и каковы методы и формы ее реализации. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебное пособие предназначено для студентов педагогических университетов в подготовке бакалавров и магистрантов, а также для слушателей программ дополнительного профессионального образования взрослых, работающих в сфере инклюзивного образования.

Курс раскрывает современный вектор развития педагогики в направлении ориентации на инклюзию всего образовательного процесса. Изложены историографические особенности развития инклюзивного образования, специфика развития инклюзивно ориентированного образования. Представлена система работы с различными категориями детей, находящихся в одной группе детского сада, школы, учреждения среднего профессионального и высшего образования, которые могут с успехом обучаться в системе инклюзивно ориентированного образования. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и документам, регламентирующим инклюзивное образование в России. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.

Гуманистический подход к образованию требует от психологов и педагогов пристального внимания к изучению природы ребенка. Внутренний мир ребенка с ограниченными возможностями здоровья — нарушениями слуха, зрения, речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью, нарушением опорно-двигательного аппарата — сложен.Искусство — средство, которое, будучи формой художественно-эстетического освоения мира, играет существенную роль в формировании художественной культуры ребенка с ОВЗ. В курсе рассматриваются теоретические и практические основы использования в системе специального и инклюзивного образования арттехнологий (педагогических и терапевтических), обеспечивающих врастание в культуру, социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья посредством искусства; показаны возможности оказания психологической помощи технологиями музыкотерапии, изотерапии, сказкотерапии, танцетерапии, куклотерапии детям данной категории и их семье.

В учебнике раскрываются актуальные вопросы инклюзивного образования. Проведен анализ инклюзивной образовательной среды как целостной педагогической системы. Рассмотрены теоретические и методические подходы к построению практики инклюзии; подходы к построению модели инклюзивного образования студентов-инвалидов в условиях вуза; теоретические, методические и практические вопросы организации процесса комплексного медико-социального и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, студентов-инвалидов в процессе обучения в вузе. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям.

В курс включены вопросы организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в системе высшего образования. Освещены различные аспекты реализации инклюзивного образования: историческое развитие, философские и нормативно-правовые основы, понятийный аппарат и международные модели образовательной инклюзии. Рассмотрены психолого-педагогические особенности обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью и приведены практические исследования в области инклюзивного образования.

Содержание издания включает теоретические и методические подходы к построению практики инклюзивного образования; представлен анализ отечественного законодательства в сфере образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ),  инклюзивной образовательной среды как целостной педагогической системы; проанализированы возможности обеспечения доступности и качества образования для указанной категории обучающихся;  раскрыты вопросы организации процесса комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ; выявлены особенности разработки и реализации инклюзивных и ассистивных технологий в процессе инклюзии;  рассмотрены проблемы профессиональной подготовки будущих педагогов к инклюзии; особенности организации учебного процесса для студентов-инвалидов разных нозологических групп.

«Социальный маркетинг. Инклюзивные формы» — это одна из первых в России книг в сфере создания и продвижения товаров и услуг для людей с инвалидностью (незрячих, глухих, имеющих ментальные и опорно-двигательные нарушения). Она представляет собой практическое пособие по созданию инклюзивной рекламы, организации event- и pr-мероприятий, учитывающих участников с ограниченными возможностями здоровья. Для студентов и аспирантов, обучающихся по гуманитарным направлениям, и всех, кто интересуется данной темой.

В курсе раскрывается порядок действий педагога-психолога образовательной организации по формированию психологической готовности к инклюзивному образованию субъектов образовательных отношений.
Содержание курса направлено на формирование профессиональных компетенций педагогов-психологов в области психологии инклюзивного образования и включает в себя следующие разделы: введение, теоретический и практический блоки, заключение,  список литературы, приложения. Курс подготовлен для студентов, изучающих дисциплину «Психология инклюзивного образования». Предназначен для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология в образовании».

Курс содержит материалы по теории и практике организации инклюзивного обучения в образовательной организации. Рассмотрены нормативно-правовая база, концепция и методология инклюзивного обучения, технологии внедрения его в общеобразовательной школе. Представлены этапы работы как с нетипичным учащимся, так и с другими участниками образовательного процесса педагогам и родителями, а также уделено внимание организации ресурсного обеспечения школы и сотрудничества со специалистами по коррекционному обучению. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Издание адресовано студентам высших учебных заведений, обучающимся по педагогическим направлениям, а также социальным работникам и работникам сферы образования.

В учебном курсе раскрываются актуальные вопросы выявления особенностей, возможностей, специфики разработки и реализации инклюзивных и ассистивных технологии в процессе инклюзии.
Содержание учебного курса построено на компетентностном подходе в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», направленность (профиль) образовательной программы «Логопедия», «Логопедия и тифлопедагогика», «Дошкольная педагогика».
Материалы учебного курса адресованы студентам высших учебных заведений, обучающимся по педагогическим направлениям, а также магистрантам, аспирантам и преподавателям.

В учебном пособии раскрываются актуальные вопросы задержки речевого развития детей раннего возраста. Содержание учебного пособия построено на компетентностном подходе в соответствии с ФГОС ВО 3+ и ФГОС ВО 3++ по направлению подготовки Специальное (дефектологическое) образование, направленность (профиль) образовательной программы «Инклюзивное образование детей с особыми образовательными потребностями», «Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья», «Логопедическое сопровождение детей с нарушениями речи»,  «Современные технологии логопедической коррекции речевых нарушений», «Деятельность учителя логопеда по проектированию и реализации адаптированных образовательных программ».

Учебное пособие разработано с целью формирования умений и навыков индивидуального сопровождения учащихся в процессе их обучения в инклюзивной образовательной организации, необходимые для профессиональной деятельности тьютора в соответствии с требованиями ФГОС. Тьютор в инклюзивном образовании должен уметь не только открывать учащемуся новые возможности и помогать выбирать свой жизненный путь, но и научить ребенка с ограниченными возможностями здоровья жить самостоятельно и стать равноправным членом общества. Опубликовано в рамках программы научно-исследовательских работ Института этнологии и антропологии РАН — «Антропология и этнология в системе образования и воспитания». Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Учебное пособие предназначено для социальных работников, работников сферы образования, выпускников и студентов старших курсов педагогических вузов.

Развитие современного общества направлено на принятие людей с инвалидностью и осознание, что они тоже неотъемлемая часть социума, что среди людей с ограничениями встречаются уникальные личности, которых болезнь мотивировала к творчеству и открывала мир по-новому. Ощущая жизнь иначе, через запахи, эмоции, образы, эти люди создают чувственные, самобытные предметы искусства.
При знакомстве с пособием студенты узнают много нового о классических и известных творениях, о том, что через ту или иную болезнь творцы (художники и артисты) смогли создавать шедевры, научатся отличать работы современного инклюзивного искусства, овладеют терминологией по теме инклюзии. Данный курс предназначен для тех, кто хочет расширить мировоззрение и познакомиться с инклюзивным искусством.

Настоящий курс обращен в первую очередь к специалистам-практикам, работающим с социально ослабленными группами населения и нуждающимися в помощи и поддержке.
Автор предпринял попытку изменения вектора профессионального мышления — от движения в рамках анализа дефицитов человека с ограниченными возможностями и проблемами в социальной инклюзии к движению в рамках анализа его ресурсов, скрытых потенциальных возможностей, межведомственного взаимодействия. Курс включает теоретико-методологическое обоснование проблемы социальной инклюзии в зарубежных и отечественных исследованиях в русле разных методологических подходов: экологическом, философском, психологическом. Автор подробно останавливается на исследовании многолетних инклюзивных практик в дошкольных и школьных учреждениях Европы, а также — с учетом изменений в среднем и высшем профессиональном образовании — разных стран. В курсе рассматриваются практики социокультурной инклюзии детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, молодых людей с ментальной инвалидностью, а также людей старшего поколения.

Дина Кирнарская, выдающийся музыковед и историк искусств, создала уникальный арт-практикум, который пробуждает взгляд, слух и воображение.
Задачи, собранные в книге "Загадки по искусству", учат не только классифицировать произведения живописи по стилям, узнавать художников по школе или мазку, но и помогают погрузиться в удивительные эпохи, когда создавались великие полотна. В книге особое место отведено синтезу искусств: тайны картин раскрываются через музыку, поэзию, театр. Это не просто вопросы и ответы, а медитативное путешествие по странам, столетиям, культуре и истории: от изящной чувственности Буше и галантной иронии Ватто, до тревожной искренности Ван Гога и угловатого любопытства Пикассо. Секреты творчества этих и многих других известных живописцев открываются перед читателем удивительным калейдоскопом художественных образов и загадочным миром символов. "Загадки по искусству" — для всех, кто стремится жить в диалоге с красотой. Практикум вдохновляет, вовлекает и, главное, пробуждает вкус к тонкому восприятию мира.

Учебник профессора Maqsut Narikbayev University (MNU) Мельника Р.С. «Административное право и процесс Республики Казахстан: Том 2. Административный процесс Республики Казахстан. Общая часть»[1] посвящен общей части административного процесса, под которым в соответствие с современным подходом понимается форма деятельности административных судов, связанная с рассмотрением и разрешением административных дел, вытекающих из публично-правовых отношений (разре­шением споров о праве, возникающих из публично-правовых от­ношений между государством и гражданином).

 

Роман Мельник, заң ғылымдарының докторы, авторының қазақстан Республикасының жалпы әкімшілік құқығы оқулығы, 2024 жылы Smart University Press өткізілді. Оқулықтың негізгі ережелері, тарихи, халықаралық және ұлттық тәжірибе ерекшеліктерінің объективі арқылы жекелеген әкімшілік-құқықтық нормалары мен институттары, Қазақстан Республикасының жалпы әкімшілік құқығының негізгі ережелері көрсетіліп, құқық қолдану практикасына баса назар аударылған. 

 

This book presents the success stories of "Hidden Champions" companies leading niche markets in Africa, Asia, and Central and Eastern Europe. Though relatively unknown, these firms influence global industries through agility, customer focus, and expertise. Based on extensive research, the book explores leadership, financial resilience, digital transformation, and sustainability strategies enabling these companies to thrive in challenging environments
With insights from over 70 case studies across 30 countries, it examines responses to global shocks like COVID-19 and the war in Ukraine, showing how adversity can be turned into opportunity
ISBN 978-3032082626
 

With a new chapter on the environment, and extensive coverage of the coronavirus pandemic and global health, Heather McKibben continues to enliven Karen Mingst’s classic, concise text. Refined and expanded In Quizitive activities help students learn,  retain, and apply key concepts to real-world events. Plus, new biweekly News Analysis activities help students apply the main theories of the text to contemporary real-world examples they would encounter in the media.
 

This handbook presents a comprehensive, concise and accessible overview of the field of Historical International Relations (HIR). It summarizes and synthesizes existing contributions to the field while presenting central themes, approaches and
methodologies that have driven the development of HIR, providing the reader with a sense of the diversity and research dynamics that are at the heart of this field of study.

Wisdom that's been inspiring, motivating, and guiding teachers for two decades The Courage to Teach speaks to the joys and pains that teachers of every sort know well. Over the last 20 years, the book has helped countless educators reignite their passion,  redirect their practice, and deal with the many pressures that accompany their vital work.
Enriched by a new Foreword from Diana Chapman Walsh, the book builds on a simple premise: good teaching can never be reduced to technique. Good teaching comes from the identity and integrity of the teacher, that core of self where intellect, emotion, and spirit converge--enabling 'live encounters' between teachers, students, and subjects that are the key to deep and lasting learning.

This new updated edition presents the overarching themes of geopolitical structures and agents in an engaging and accessible manner, which requires no previous knowledge of theory or current affairs. It helps readers understand the geopolitical
implications of COVID-19, China’s pronounced role in the world, the relative decline of the US, and the Black Lives Matter movement.

An edition of Francesco Balducci Pegolotti's "Book of Descriptions of Countries and of Measures of Merchandise" published as testimony to the former prosperity of its author’s native city, Florence. English introduction and notes to Italian edition
 

Монография Исламское финансирование как фактор экономического рост Казахстана: текущее состояние и перспективы представляет собой системное исследование роли исламских финансовых институтов и инструментом в формирование устойчивого экономического развития страны

 

Монография Исламское финансирование как фактор экономического рост Казахстана: текущее состояние и перспективы представляет собой системное исследование роли исламских финансовых институтов и инструментом в формирование устойчивого экономического развития страны

Курс посвящен анализу опыта социологического и антропологического изучения городов. Рассматривается роль городов в цивилизационном развитии и изучении городов и городских сообществ в различных отраслях научного знания. Основное внимание уделено социологическому и антропологическому изучению городов. Предназначен для студентов и преподавателей вузовских кафедр, специализирующихся на социологии, политологии, истории, культурологии, этнологии и социальной антропологии,  архитектуре и дизайне

Данное учебное пособие является модулем к дисциплине «Геоурбанистика». В нем рассматриваются наиболее важные подходы к проектированию городов и систем расселения, к поиску решений по управлению ими в разных условиях. Несмотря на стереотипный характер издания, книга не утратила актуальности и может быть полезна в учебном процессе, а также представляет интерес для широкого круга читателей.
 

В курсе излагаются методологические основы управления региональными транспортными логистическими системами городского уровня. Основное внимание уделяется теории и методологии управления логистическими системами городских пассажирских перевозок,  а также методам планирования и моделирования городских транспортных систем. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования

 

В учебнике широко освещены современные проблемы геоурбанистики, показано значение этой быстро развивающейся науки для решения актуальных вопросов развития городов и систем расселения у нас в стране и во всем мире
Несмотря на стереотипный характер издания, книга не утратила актуальности и может быть полезна в учебном процессе, а также представляет интерес для широкого круга читателей.

 

В курсе в лаконичной форме приводятся материалы к учебной дисциплине «Основы градостроительства и планировки населенных мест». Описаны основные требования к организации территории поселений, приведены различные виды расчетов, необходимых при проектировании застройки жилого квартала. Тема, посвященная технико-экономической оценке, поможет при написании практической части курсовой работы по дисциплине.

 

В монографии рассматривается современный этап проектирования объектов архитектуры и городской среды с 1991 г. по настоящее время. Анализируется 30-летний российский опыт, рассматриваются предпосылки, оцениваются результаты формирования облика современных уральских городов. Издание предназначено для широкого круга читателей, интересующихся проблемами и перспективами развития современной архитектуры и городской среды

 

В учебном пособии представлен материал лекций по проблемам социологии города, современных теорий и методов изучения, моделирования и проектирования изменений в городской среде, социальных проблем управления в городе В книге упоминаются классические и современные авторы социологических теорий и подходов, имеющих неоспоримый авторитет в области изучения и проектирования социальных процессов; наиболее значимые сочинения выдающихся социологов и учебные издания,  в которых можно с ними познакомиться, включены в списки рекомендуемой литературы.

 

В настоящем учебнике раскрываются механизмы осуществления градостроительной деятельности в условиях интенсивного освоения урбанизированных территорий. Автор концентрирует внимание читателей на вопросах проектирования и застройки городов,  нормативно-правового регулирования системы территориального планирования в России, эстетических и архитектурных принципах возведения городских объектов.
 

Предлагаемый вниманию курс предназначен для изучения дисциплин, относящихся к различным сферам городской экономики, планирования и управления, и призван прежде всего дать комплексное представление о процессах, определяющих успешное городское развитие в современном мире. Данный курс, сочетающий вопросы теории, практики, политики и управления, является во многом уникальным. Основное внимание в практической и нормативной составляющих курса отводится российским реалиям и свойственным им сильным и слабым сторонам, актуальным проблемам и подходам к их решению

 

В курсе рассматриваются особенности умных городов как объектов управления, тенденции из развития и роль в становлении национальной и мировой экономики. Раскрываются технологии, используемые умными городами, изложены нормативно-правовые основы умного города, вопросы планирования и прогнозирования в умных городах. Курс будет полезен студентам бакалавриата, магистратуры и специалитета, аспирантам, работникам городского хозяйства и органов управления, повышающим свою квалификацию.
 

В учебнике с позиции системного анализа открытых систем и биосферной концепции рассмотрены научные основы и методы решения теоретических и практических задач в области современных проблем геоурбанистики и пределов техносферы. Изложены проблемы трансформации компонентов экосистем и глобальной биосферы под воздействием ускоряющейся урбанизации и методы их изучения, мониторинга, моделирования и системного анализа

 

Создание комфортной городской среды, устойчивое развитие территорий, обеспечение жителей российских городов качественной инфраструктурой подразумевают ориентацию градостроительной деятельности на удовлетворение потребностей людей. Для решения этой задачи нужны специалисты нового уровня, обладающие навыками междисциплинарного подхода к процессам развития городских территорий, основанными на экономических знаниях.
 

В учебнике широко освещены современные проблемы геоурбанистики, показано значение этой быстро развивающейся науки для решения актуальных вопросов развития городов и систем расселения у нас в стране и во всем мире
Несмотря на стереотипный характер издания, книга не утратила актуальности и может быть полезна в учебном процессе, а также представляет интерес для широкого круга читателей.
 

Первая российская монография, посвященная теоретическим основам институционального моделирования умных городов. Приведены инструменты развития цифрового общества, проблемы его экономической безопасности и приоритеты формирования цифровой экономики в различных странах. Рассмотрена авторская концепция эконотроники как раздела социальных наук о динамике развития институтов взаимодействия между экономическими агентами и обществом в цифровой экономике.

 

В учебном пособии представлено комплексное описание языкового облика современного города. Освещаются теоретические основания исследования коммуникативного пространства города: семиотический подход к тексту города, история лингвоградоведения, перспективы развития современной лингвоурбанистики, проблемы жанроведения и теории текста.

Данное учебное пособие отражает ведущие направления политики и практики образования детей с ограниченными возможностями в зарубежных странах, описывает эволюцию отношения к людям с нарушенным развитием, историю становления специального и инклюзивного образования в странах Европы и Америки.

В монографии описаны ведущие направления мировой и казахстанской политики и практики высшего образования людей с инвалидностью, представлены результаты широкомасштабного исследования созданных в отечественных вузах специальных педагогических условий, обеспечивающих равный доступ и направленных на получение качественного высшего образования.

Пособие содержит практические рекомендации по воспитанию толерантности общества средствами народной педагогики в условиях внедрения инклюзивного образования. В пособии представлены этнопедагогические средства, формы и методы, их применение в учебно-воспитательной деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями в инклюзивных образовательных организациях.

В монографии представлен анализ нормативно-правовых актов, регулирующих процесс обучения студентов-инвалидов в вузе, психолого-педагогических исследований по проблемам получения высшего образования лицами с инвалидностью,  рассмотрен передовой опыт образовательных организаций по внедрению инклюзивного образования, определен алгоритм деятельности вуза организации доступной среды для студентов с особыми образовательными потребностями.

В пособии представлены методические рекомендации по формированию дистанционной образовательной среды вуза для обучения маломобильных студентов с инвалидностью.
Описаны цели и задачи, определены основополагающие принципы деятельности вуза по организации дистанционной образовательной среды для студентов с различными нарушениями психофизического развития.

Данное учебное пособие отражает вопросы развития инклюзивного образования в зарубежных странах и в Республике Казахстан: представлены эволюционные модели развития отношений к людям с ограниченными возможностями; нормативно-правовая база;  перспективы развития и методические аспекты.

В пособии представлены методические рекомендации преподавателям вузов по созданию инклюзивной среды в вузе и организации учебного процесса со студентами с различными нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата и др. Описаны цели и задачи, определены основополагающие принципы деятельности вуза по организации доступной среды для студентов с особыми образовательными потребностями, разработаны практические рекомендации по формированию доступной образовательной среды для студентов-инвалидов.

Содержание учебника отражает современный научный уровень методология научного познания в отечественной и зарубежной специальной педагогике и психологии.
В содержании учебника представлены основные уровни методологического знания в специальной психологии и педагогике: философские основы, общенаучная методология, конкретно-научная методология, методика и техника проведения исследования в специальной психологии и педагогике.

Бұл оқу құралы шет елдердегі мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беру саясаты мен тәжірибесінің жетекші бағыттарын көрсетеді, дамуында ауытқулары бар адамдарға деген көзқарастың эволюциясын, Еуропа мен Америка елдерінде арнайы және инклюзивті білім берудің қалыптасу тарихын сипаттайды.

Сборник представляет собой систему учебно-методических комплексов дисциплин и учебно-методических комплексов для обучающихся, разработанную с учетом требований рынка труда на основе государственного общеобязательного стандарта послевузовского образования по соответствующему направлению подготовки послевузовского профессионального образования, а также с учетом модульной образовательной программы для магистратуры по специальности "6М010500"-"Дефектология" разработанной в Казахском национальном педагогическом университете имени Абая.

Пособие содержит схемы и таблицы, наглядно представляющие основы логопедии. Использование в учебном процессе таблиц и схем способствует практическому, комплексному и системному усвоению базовых основ логопедии.

В пособии раскрываются теоретические и методологические основы дошкольной логопедии, описываются различные виды речевых нарушений у дошкольников и рассматриваются вопросы организации логопедической работы в различных типах дошкольных организаций.

Данное учебное пособие предназначено в помощь педагогам и обучающимся при изучении дисциплины "Инклюзивное образование". Содержание учебного пособия отражает современный научный уровень по включению детей
с особыми образовательными потребностями в общеобразовательный процесс, который сложился к настоящему времени в мире и в Республике Казахстан.
 

Монография адресована широкому кругу специалистов, интересующемуся проблемами инклюзивного образования, а также студентам высших педагогических учебных заведений.
Содержание монографии отражает современный научный уровень знаний по проблеме включения лиц с ограниченными возможностями в общеобразовательный процесс, который сложился к настоящему времени в мировой и отечественной теории и практике.

Всемирно известный психолог Кэрол Дуэк, не одно десятилетие изучающая проблематику успехов и достижений, открыла и научно доказала влияние внутренних установок на личность.
В этой книге вы узнаете, как установка на данность обрекает людей на провал, а установка на рост — открывает путь к самореализации, выстраиванию успешной карьеры и налаживанию счастливых взаимоотношений с окружающими в любом возрасте. А еще — как можно привить такую установку и себе, и другим. Книга будет интересна не только родителям, преподавателям и тренерам, но также всем, кто занимается управлением людьми или нацелен на личностный рост. Книга будет интересна не только родителям, преподавателям и тренерам, но и всем, кто занимается управлением людьми или нацелен на личностный рост.

Материальная городская среда, представленная недвижимостью, объектами инфраструктуры и общественными пространствами, отражает потребности и экономические интересы людей и сообществ.
Для успешной профессиональной деятельности в области недвижимости и развития городских территорий важно понимать, как денежно-кредитная система оказывает влияние на поведение людей, каким образом создаются и развиваются объекты недвижимости и формируется пространство наших городов.
Современная практика показывает, что жители городов все больше вовлекаются в процессы формирования градостроительного облика своих городов, что иногда носит конфликтный характер.
Часто горожане неверно оценивают риски при принятии решений о выборе места жительства, учете транспортных схем и изучении перспектив развития интересующего их района города.
Градостроительная грамотность, основанная на экономических знаниях, становится условием эффективной жизнедеятельности человека в современном городе.

В учебном пособии рассматривается специфика управления городом (система, процесс, технологии и т. д.); анализируется деятельность основных участников управленческого процесса — городской Думы,  городской администрации, главы города, населения; изложены перспективы развития города и городского управления в условиях современной цифровой эпохи. Для студентов высших учебных заведений — магистрантов и аспирантов, — изучающих государственное и муниципальное управление, а также научных работников, изучающих проблемы урбанистики,  и практических работников органов муниципального и государственного управления.

Рассматриваются экологические проблемы городов. Описываются источники воздействия на природные геосистемы города и мероприятия по защите атмосферного воздуха, поверхностных и подземных вод, почвенного покрова, геологической среды, животного и растительного мира. Проводится анализ гео экологической обстановки в городах Беларуси. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям геолого-географического, геоэкологического, биолого-экологического профилей, охраны природы и рационального природопользования. Может быть полезно специалистам в области охраны экологии и работникам управления городом различного уровня.

Экологические угрозы, возникшие в результате активной урбанизации и мегаполизации представляют собой совокупность антропогенных факторов, которые дестабилизируют городскую экосистему и создают опасности как для жизни и здоровья людей,  так и для природной среды. Трансформации отношений человека и природы в процессе исторической динамики привели к противоречиям, разрешение которых возможно на основе реализации новой модели развития человеческой цивилизации, которая опирается на инновационные природосберегающие технологии и экоцентристское мировоззрение. В качестве субъекта реализации экогуманистической стратегии в диверсификации и организации пространства современного города выступает человек. В монографии обосновываются данные положения и пути преодоления экологических рисков и угроз.

В учебнике с позиции системного анализа открытых систем и биосферной концепции рассмотрены научные основы и методы решения теоретических и практических задач в области современных проблем геоурбанистики и пределов техносферы. Изложены проблемы трансформации компонентов экосистем и глобальной биосферы под воздействием ускоряющейся урбанизации и методы их изучения, мониторинга, моделирования и системного анализа.

Курс посвящен теоретическим основам институционального моделирования умных городов. Приведены инструменты развития цифрового общества, проблемы его экономической безопасности и приоритеты формирования цифровой экономики в различных странах. Рассмотрена авторская концепция эконотроники как раздела социальных наук о динамике развития институтов взаимодействия между экономическими агентами и обществом в цифровой экономике. Представлены аспекты цифровизации городской среды, включая драйверы развития цифрового общества, оптимизацию процессов цифровизации городской среды и оценку умных городов.
Курс адресован научным работникам и преподавателям университетов, специализирующимся в областях экономической теории, институциональной экономики, региональной экономики, микроэкономики и миниэкономики.

Освещены этапы развития взаимоотношений человека и природы. Приведены сведения о среде обитания человека, основных природных ресурсах и биосферных функциях современного человечества, аспектах урбанизации человеческого общества и устойчивого природопользования в городах. Освещены вопросы влияния факторов окружающей среды на здоровье человека, уделяется внимание качеству жизни населения, в том числе качеству продуктов питания и здоровому образу жизни. Обобщены современные научные знания, касающиеся глобальных экологических проблем, дан анализ основных причин их возникновения и последствий для окружающей среды.
Особое внимание уделено перспективе развития отношений «природа— общество», формированию экологической культуры, реализации экологической политики, международному сотрудничеству и деятельности общественных неправительственных организаций.

Монография посвящена правовым и организационным основам обеспечения безопасности человека в городе в условиях нарастания процессов урбанизации. В работе подробно рассмотрены: понятийный аппарат предметной области, различные виды угроз для человека в городской среде на современном этапе урбанизации и в будущем, правовые основы обеспечения безопасности человека в городе. Сделан акцент на основных направлениях обеспечения безопасности человека в городе и перспективах развития органов обеспечения безопасности.
Монография предназначена для широкого круга научных сотрудников, преподавателей, адъюнктов, а также для всех, кто интересуется проблемами обеспечения безопасности, прав и свобод человека в городской среде.

Монография фокусируется на сущностных смыслах и задачах урбанистики, которые задают контур достаточно полного представления о содержательной стороне урбанистики нового столетия, позволяющего осмыслить и наметить основные направления развития современных городов. В работе предложены пути развития потенциала городских сообществ и сформулированы рекомендации по эффективному управлению процессом городского развития. Цель данной работы состоит в том, чтобы побудить практиков задуматься о теоретических предпосылках их деятельности и обратить внимание теоретиков на практические особенности развития идей в урбанистике.
Авторы делают попытку внести свой вклад в диалог между теорией и практикой, исследуя вопросы пространственного развития в условиях формирования нового технологического уклада.

Настоящая монография представляет собой исследование вопросов, связанных с реализацией одной из национальных целей развития России формированием комфортной городской среды. В работе представлен обзор нормативного обеспечения реализации влияющие на благополучие жителей города, определены направления использования инновационных и информационных технологий, позволяющих повысить качество предоставления городских услуг и осуществить прогнозирование тенденций развития территории, определены подходы и механизмы вовлечения граждан в формирование общественных пространств, создание рекреационных зон...

Главной целью изучения дисциплины «Градостроительная экология» является подготовка студентов и магистрантов, владеющих знаниями в части экологических основ градостроительной деятельности. Ключевыми задачами освоения дисциплины являются: получение общих представлений об экологических проблемах городов и урбанизации в целом; изучение методов и подходов, используемых при решении задач;  повышения качества городской среды и комфортности проживания населения на основе урбоэкодиагностики, эколого-градостроительного баланса и принципов устойчивого и экологически безопасного развития городов с учетом мирового опыта, и современных технологий. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Градостроительство».

Книга охватывает основные аспекты городской экономики, предоставляет практические рекомендации и примеры из реальной жизни, что делает материал доступным для понимания и применения. Авторы уделяют внимание различным темам, таким как управление городским развитием, социальные и экономические аспекты городской инфраструктуры, а также вопросы устойчивости и экологии в условиях урбанизации. Учебник полон полезной информации, которая поможет читателям глубже понять динамику городской экономики и её влияние на жизнедеятельность населенных пунктов. Структура книги продумана таким образом, что она будет полезна как для учащихся высших учебных заведений, так и для студентов средних специальных учебных заведений. Каждый раздел включает в себя теоретическую часть и практические задания, что способствует более глубокому усвоению знаний и развитию аналитического мышления у будущих специалистов.

Книга раскрывает тему взаимодействия государства и бизнеса в сфере городского пассажирского транспорта. На примере знаковых организационных реформ прошлого, которые то усиливали роль государства, то открывали отрасль для рыночных сил, рассказывается, как сформировались современные представления о регулировании пассажирских перевозок.
Подробно рассматриваются различные кейсы: от XVII до XXI века, от Лондона и Стокгольма до Сантьяго и Найроби, от решений барона Османа и Маргарет Тэтчер до инициатив членов московского правительства. Книга построена на обширной базе литературных источников и профессиональном опыте. Она будет интересна специалистам и студентам в сферах городского транспорта, урбанистики и государственного и муниципального управления.

В курсе описаны основные направления и методы решения проблем, связанных с осуществлением логистической деятельности в современных городах. Дана характеристика принципов, механизмов и инструментов современной городской логистики, описаны инфраструктура, транспортные средства и технологии, применяемые в системе городских перевозок грузов. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного стандарта высшего образования. Курс предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по программам, связанным с логистикой, транспортировкой, городским планированием. Он может быть полезен также для аспирантов и преподавателей, слушателей программ дополнительного профессионального образования, специалистов практиков.

В учебном пособии рассмотрено одно из перспективных направлений урбанизации с позиций градостроительства, архитектуры и городских инженерных систем. Затронуты аспекты исторического развития составляющих понятия "подземная урбанистика", современные пути и методы освоения подземного пространства, перспективы подземной урбанистики. Приводятся примеры использования подземного пространства в историческом контексте.
Рассматривается проблема сохранения исторического наследия крупных городов и их экологического баланса как условия комфортного проживания населения. Указывается значение архитектурного творчества и вопросах формирования удобной, социально ориентированной, экологичной, гигиеничной и эстетичной среды обитания в рамках исторических, теоретических и технических основ подземной урбанистики.

Предлагает знания и умения, необходимые для разработки стратегических и операционных маркетинговых планов, контроля и последующего аудита маркетинговой деятельности организации. Задача учебника — развить умения в сфере использования метрик для маркетингового планирования. При подготовке учебника использовался искусственный интеллект в соответствии с ГОСТ Р 70949–2023.